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成都市建筑职业中专校章程

2017-09-26 来源:成都市建筑职业中专校 点击:1509次

 序 言

第一章  总则

 第二章  学校的权利与义务

 第三章  学校内部治理体系

 第四章  教师的权利与义务

 第五章  学生的权利与义务

第六章  学校德育管理

第七章  学校教学管理

第八章  后勤服务与保障

第九章  监督与评价

第十章  附则

 

序 言

学校创办于一九五七年,一九八三年初、高中分离,分别成立成都市建筑职业中专校、成都市第四十中学校。二零零零年合并为成都市建筑职业中专校(四十中),一直以普职结合的办学模式到二零一五年九月。初中、职高正式成为两个独立的事业单位。

成都市建筑职业中专校是只开设建筑类专业的四川省重点中等职业学校,现有工程施工、工程造价、建筑装饰、水电安装、房地产营销五个专业。学校秉承“建设人生”的办学理念和“筑梦天下”的办学目标,立足于“心灵建筑”品牌建设,开展专业精品化和心理健康教育特色建设,努力创办全省和全国一流的建筑类中等职业学校。

第一章 总则

第一条 为保障学校依法办学和自主管理,规范学校内部管理体制和运行机制,推进学校依法治校,建设现代学校制度,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。

第二条 学校全称为成都市建筑专业中专校,简称为成都建筑职中,英文表述为ChengDu Architecture Vacational High School,办学临时地址为成都市成华区东虹西四路10号。

第三条 学校由成华区人民政府举办,经成华区编制办登记机关批准,属公益教育类事业单位。本校是一所实施三年制中等职业教育的全日制公办教育机构,具有法人资格,独立承担民事责任。

第四条办学宗旨与使命。学校秉承“建设人生”的办学理论、“筑梦天下”的办学目标、“雕梁画栋”的学校精神,建设“心灵建筑”的学校品牌。注重建筑专业的精品化发展思想,突显中职学生人文素养教育特色;致力于用专业精神和技术去从事建筑工作,突出专业发展的精品化;坚持“文化育人”的办学思想,做到就业教育和升学教育并重,为建筑行业培养合格的管理人才,为高等学校建筑类专业输入优秀毕业生。

第五条 文化精神与办学特色

办学理念:建设人生  办学目标:筑梦天下

校   训:雕梁画栋  学校文化:建心文化

管理文化:自主人本  教师文化:博爱树人

学生文化:建德筑能  课程文化:游艺修文

第六条 学校标识 

学校校徽  

 


学校校刊  《筑梦》    

 


学校微信  cdjianzhuzhizhong

学校网址 www.simonpeckham.com

学校邮箱 cdjzzyzzx@163.com


第二章 学校的权利与义务

第七条学校的权利

(一)按照章程自主办学;

(二)组织实施教育教学活动;

(三)依规招收学生,对学生进行学籍管理,实施奖励或处分;

(四)依法聘任教职员工,对教职员工进行岗位聘用、考核、奖惩;

(五)妥善管理学校设施设备,合理使用学校经费;

(六)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预;

(七)法律、法规规定的其他权利。

第八条学校的义务

(一)遵守法律、法规;

(二)贯彻国家教育方针,执行国家教育教学标准,保证教育教学质量;做到就业教育和升学教育并重,为建筑行业培养合格的管理人才,为高等学校建筑类专业输送优秀毕业生;

(三)加强教职工队伍建设,依法维护学生和教职工合法权益;

(四)充分发挥学校教育主导作用,促进学校、家庭、社会教育协调一致;

(五)以适当方式为学生及其监护人了解学生学业成绩及其他情况提供便利;  

(六)依法接受学生家长、社会及教育主管部门监督; 

(七)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目;

第九条学校根据实际需要,开展校际互动合作,不断扩大对外交流,拓展教育视野,提升办学水平。

第三章  学校内部治理体系

第十条 学校实行校长负责制。中国共产党学校基层组织发挥政治核心作用,教职工通过教职工(代表)大会民主参与学校管理。

校长是学校法定代表人,对外代表学校,对内全面负责。副校长对校长负责,协助校长开展工作。

学校校长、副校长的聘用(任命)为成华区教育局直接任命。

第十一条校长依法履行以下主要职责

(一)组织起草或修改学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定学校制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)管理学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校委会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作、教职工队伍建设、学校安全工作;

(七)审批学校财务、基建及重要设施设备的购置;

(八)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系。

第十二条教育教学管理。学校加强教育教学管理,主要内容与方法是:

(一)建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

(二)实行班级授课制,班额设置按照国家相关规定执行。

(三)学生实行走读和住读两种形式,因住宿条件的限制,原则上五城区的学生只能走读。

(四)多模式办学:开设中职班、高职班、升学班。

 中职班:按照上级部门的要求,学生第一年、第二年在校学习专业课、文化课、公共课、实作实训课,掌握相应的专业理论知识和文化知识,以及一定的技能,第三年全部到企业参加顶岗实习,并让学生获得一定的实习报酬。

高职班:按照上级部门的要求,学生前三年在我校学习专业课、文化课、公共课、实作实训课,后两年到成都市工业职业技术学院继续学习深造。

升学班:按照上级部门的要求,学生前两年半在我校学习专业课、文化课、公共课、实作实训课,第三年参加四川省对口单招考试,升入对应高职院校继续学习深造。

(五)由于目前国家对中职学校没有统一颁布的教学大纲,学校按照课程标准并根据中职学生的特点,结合行业标准,在行业指导委员会的参与下,开设适合中职建筑类需求的课程,校本课程主要为学堂课、各类社团课程、心理健康教育课程、建筑CAD手册、实训课程手册。五大专业为:建筑工程施工、工程造价、建筑装饰专业课程、建筑设备安装专业课程、房地产营销与管理专业课程。

(六)学校坚持“自主管理、自主服务、自主教育”的“三自”的德育管理模式,注重对学生干部的培养,开展青年业余党校,完善学生会、团委会的建设和管理,提高学生的“三自”意识和能力。

(七)学校建立奖学金制度,对品学兼优或在文艺、体育、社团、竞赛等方面有突出表现和特长的学生进行奖励。

第十三条 

学校基层党组织发挥政治核心作用,充分发挥共青团、学生会等组织的作用。

学校基层党组织领导学校思想政治工作和精神文明建设,保证、监督教育方针的全面贯彻执行;共青团组织开展适合青年教师及学生特点的活动,在推进素质教育中发挥积极作用。

第十四条 学校建立工会组织,学校支持并主动接受工会对学校重大决策和各项工作的监督,实施民主管理。学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,依法保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。

第十五条 学校建立健全教职工(代表)大会制度。学校定期召开教代会,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡与教职工利益直接相关的岗位设置、绩效分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法等教职工(代表)大会职权范围内的事项,须经教职工(代表)大会审议通过。

第十六条 学校设立校长领导下的“德育处”、“教务处”、“党政办”、“教科室”、“招就办”、“安全处”“信息中心”、“培训处”等职能机构,承担相应管理职能。根据工作需要,分别在各处设立行政岗位,行政岗位实行责任制,岗位人员实行兼职制。职能机构定期向教职工(代表)大会述职,接受评价监督。

学校内设机构负责人任命机制为校委会讨论商议并接受工会的全程监督。

第十七条 学校建立健全校务委员会制度。学校建立由校长、工会或教代会主席、各职能部门负责人、教师代表参加的校务委员会,参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。必要时请家长代表、学生代表或社区代表参加。

第十八条学校建立家长委员会,定期召开家长委员会会议,增进家校沟通,保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作。学校依靠家长委员会有计划地对家庭教育进行指导。

第十九条 学校建立健全重大问题决策制度,学校重大事项应在酝酿提议、充分调研、征求意见的基础上,由校长召集并主持有关校务会议审议,经集体讨论,由校长作出决策并组织实施。中国共产党学校基层组织发挥监督保障作用。

第二十条 学校建立健全校长办公会议制度,明确校长办公会议议题、议程;办公会议由校长主持,副校长、工会主席参加,对学校教育教学、人事分配、资源安排等重要事项进行研究、审议或作出相关决策。

第二十一条 学校建立健全行政会议制度,行政会议由校长主持,学校中层及以上干部参加,根据学校工作计划、校长办公会议决定,布置学校行政日常工作;定期听取各职能部门负责人汇报工作,接受校长指导和监督。

第二十二条学校建立年级组、教研组等教育教学基层管理组织,各组织在分管行政与骨干教师引领下协同开展教育教学工作。

第二十三条 学校建立健全校友会组织,发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用,促进学校发展。

第二十四条学校建立健全自评机制,依据章程每三年制订新一轮学校自主发展规划,促进学校可持续发展。

第四章教师的权利与义务

第二十五条 教师的权利

(一)使用学校公共资源,进行教育教学活动,开展教育教学实验,从事教育教学科研;

(二)参加进修、培训、学术交流,依照相关规定享有相应差旅补助;

(三)获得师德、能力和业绩等方面的公平、公正评价,享有获得表彰、奖励或荣誉称号的权利;

(四)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校民主管理,对学校工作提出合理意见和建议,对学校重大事务享有知情权、监督权,对不公正待遇有申诉权。

(五)依法依规申请岗位竞聘、职务晋升或骨干教师认定的权利。对学校拟定职务、工资晋升、骨干教师、名优教师认定、教师奖励、处分等有疑问的,可依法向学校人事仲裁部门或者上级教育主管部门提出申诉,并应在《教师法》规定的三十个工作日内得到处理。

(六)依法享有在聘任合同期间的劳动、医疗、失业、养老、住房公积金等保险、福利。

(七)有关法律、法规规定的其它权利。

第二十六条 教师的义务

(一)遵守宪法、法律和职业道德,贯彻国家教育方针,为人师表;

(二)遵守学校规章制度,执行学校工作计划,履行聘用合同规定,积极完成教育教学任务和学校临时交办的工作;

(三)秉持“立德树人”理念,恪守“博爱树人”的职业信条,遵守职业道德规范,尊重学生人格,保障学生合法权益,促进学生全面发展;

(四)以“升学有门、就业有路、创业有望”为发展目标,积极履行岗位责任,服从岗位调整,维护学校荣誉及合法权益;

(五)参加学校组织的各项学习、交流活动,提高自身素质;

(六)教师辞聘要提前至少三个月告诉学校,离校时办好移交手续;

(七)履行法律、法规及聘用合同规定的其它义务。

 第二十七条 学校做好教职工专业发展规划与培训,提高教职工专业发展水平。

(一)学校建立教师专业发展制度,鼓励和指导教师根据学校教师专业发展规划,制定个人专业发展规划; 

(二)引进现代化教学设施设备和教育教学资源,建立信息平台,为教职工专业发展创造条件;

(三)鼓励教职工开展教育教学改革实验和参加校内外进修培训,支持教职工从事教育教学研究、学术交流;

(四)新岗教师按照“入格、合格、专业”三个阶段实施分层式发展,形成教师队伍梯级发展局面。

 第二十八条 学校按照“平等、自愿”原则,以聘用合同的形式确定劳动关系,保护教职员工合法权利。

(一)学校执行专业技术聘任制度,定期公开学校岗位或职务设置,为教职员工创造公平、公开和公正的竞聘环境。

(二)根据成都市岗位设置相关政策和事人社局、区编制部门核定的编制数额以及岗位任职条件等聘用人员,学校对受聘人员按照有关规定,实行岗位管理。

(三)学校依法聘用的代课教师、其他职工,按人事劳动合同及聘用双方约定的规定,享受相应待遇。

第二十九条 学校依法依规建立教职工考核制度,对教职工实施考核。考核坚持师德优先,考核结果作为续聘或解聘,奖励或处分的依据。

第三十条 学校成立教师绩效考核委员会,负责制定和完善绩效考核方案,指导绩效考核工作,调解绩效考核纠纷。学校成立绩效考核工作小组,负责评估考核,意见反馈,协助调解。

第三十一条 学校成立职称初评、评优评先领导小组,依法依规公开职称评定、评优评先有关条件及事项,组织实施对职称初评、名优骨干推荐等相关考核和评议,考核结果及过程应接受监督,确保教职工合法权益。

第三十二条学校在保障教职工享有国家法律、政策规定的工资、福利待遇的基础上,积极改善教职工工作条件,提高教职工职业幸福感。

第五章    学生的权利与义务

第三十三条 凡被学校依政策法规招录,取得入学资格,具有成都市建筑职中学籍的受教育者,即为本校学生。

第三十四条 学校根据办学目标和培养宗旨,正面引导学生,科学评价学生,提高学生的专业能力、实作实训能力及自主管理能力;培养具有精湛专业技能和良好人文素养的学习者。

第三十五条  学生的权利

(一)参加课程计划中的各种活动,使用教学设备设施、图书资料;

(二)民主参与选举学生干部,在学业成绩和品行上获得公正评价;

(三)对关系学生切身利益的决定,享有知情权和询问权;

(四)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教师侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益时,可向学校或上级教育行政部门提出申诉;

(五)学生依法享有的其他权利。

第三十六条 学生的义务

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》和学校规章制度,养成良好品行;

(二)尊师爱校,团结同学,孝敬父母,保持身心健康;

(三)培养良好的学习习惯,勤于思考,善于合作,积极探究,勇于创新;

(四)养成良好的健体、卫生和劳动习惯;

(五)维护学校声誉,参与学校、社区和社会的公益活动;

(六)学生依法应当履行的其他义务。

第三十七条学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理规定,实行学籍管理制度,健全学籍档案,严格执行转学、休学、复学等手续程序。

第三十八条学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十九条学校对德、智、体等方面表现突出的学生进行表彰和奖励,每学期评选优秀学生干部。

第四十条对违反《中学生守则》和学校规章制度的学生,学校予以批评教育。

第六章  学校德育管理

第四十一条 学校贯彻落实社会主义核心价值观,秉承“建设人生、筑梦天下”办学理念,坚持“雕梁画栋”校训,建立健全“学校、家庭、社会三结合”德育管理体系,优化德育过程,以心理健康教育为主线开展序列化德育活动。

第四十二条学校成立德育处,建立健全德育管理机制,坚持每一位教师都是德育工作者的全员德育原则,建立健全学校德育课程结构,不断提升教师育人能力。

第四十三条 学校重视升旗仪式、入团仪式、节日庆典、体育活动,积极开展班团活动、学生社团活动、开展“男子儒雅学堂”和“女子淑雅学堂”提升学生人文素养、校外实践等活动,不断丰富学校德育内容,确保德育活动质量。

第四十四条 学校注重学生会、团委会机构建设,广泛开展富有特色的学生会、团委会活动,发挥学生会、团委会的思想教育、素质教育作用,形成学生自主管理的良好效果。

第四十五条学校建立健全班主任工作制度,提高班主任工作质量。

(一)班主任是班级管理的主要实施者,班主任要加强学生的思想教育工作,全面履行班主任工作职责;

(二)加强班主任队伍建设,培养班主任责任心、进取心和事业心;

(三)鼓励班主任创新开展班级活动,做好班级管理工作;

(四)开展班主任工作沙龙活动,利用团队力量开展班主任工作研究。

(五)学校根据需要设立副班主任,副主任协助班主任工作,对班主任负责。

第四十六条学校主动与社会、家庭密切沟通,建立学校、家庭与社会密切配合的育人体系,形成教育合力。

第四十七条 学校建立与辖区派出所、社区或街道办联席会议,定期召开会议,汇报学校教育教学工作及周边教育环境情况,听取社区或街道办对学校发展的意见或建议。

第四十八条学校利用社会资源,建立德育、科普、法制等各类教育基地,定期组织开展校外教育活动。学校根据教育教学需要,聘请兼职教师、法治副校长、法律顾问、校外学生辅导员等。   

第四十九条学校依托社区办学,充分开发和利用社区资源,开展社会实践活动,为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校根据有关规定配合定期向社区开放校内文化设施和体育场地。

第七章  学校教学管理

第五十条学校树立“以人为本、德育为先,能力为重,全面发展”的教育教学理念,不断完善学校课程建设,提高教师专业水平,提高学生质量。

第五十一条学校全面落实国家课程计划、课程标准,实施素质教育。

第五十二条学校成立教务处,建立健全教育教学管理机制,规范学籍管理、教学常规、教师研培、教学质量监控及评估制度。 

第五十三条 学校按照有关规定严格执行国家颁布的课程计划,开齐开足各类课程,研发“两个学堂课”校本课程体系。

第五十四条学校建立专业教研组、文化教研组、年级组等教育教学管理制度,教师应积极参加专业教研组、文化教研组、年级组的教育教学活动。

(一)年级组长负责本年级的德育、教学工作,统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

(二)教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动,按学校安排参加各种培训和学术活动,贯彻落实教学计划,完成各项教学任务。

第五十五条学校做好教育教学科研工作,营造民主、自由、科学的研究氛围,构建对话、合作、反思、共享的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验。

第五十六条 学校做好体育工作,抓好体育课堂教学和课外锻炼工作,增强学生身心素质。通过体育课、大课间、课外活动,保证学生每天“健康锻炼一小时”。   

第五十七条 学校做好卫生与疾病预防工作,加强卫生与疾病预防宣传、检查,培养学生养成良好的卫生习惯。学校建立医务室,建立学生健康档案,定期体检。

第五十八条学校做好心理健康教育工作,引导学生逐步养成积极、乐观、向上的健康心理,增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。学校建立心理咨询室,配备专(兼)职教师开展工作。

第五十九条 学校做好安全教育工作,加强安全教育,提高师生自救自护能力。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、郊游等均应有足够的安全保护措施,保障师生安全。

第八章    后勤保障与服务

第六十条学校严格执行收费政策,规范收费行为,坚决杜绝乱收费。各项收入按照有关规定严格管理,行政事业性收入实行收支两条线管理。

第六十一条 学校财务活动在校长领导下开展,由学校财务部门统一管理。

第六十二条学校建立健全财产、物资管理制度,成立学校大宗物资采购小组和学校工程审计小组。勤俭办学,严肃财经纪律,建立国有资产管理台账,确定专人管理,定期清点,确保国有资产保值增值。

第六十三条学校建立健全财务管理制度,接受财政监督部门和上级教育部门的审计监督,做好年度经费预算、执行和决算。学校大额经费支出实行校长办公会议讨论、审议、决策制度,实行民主管理和财务公开。

第六十四条学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

第六十五条学校建立健全受赠财产的使用制度,依法接受社会各界的捐赠,加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第六十六条 学校成立食堂管理领导小组,依法采购食堂所需原料、辅料,每周提前公布每一天食谱,确保学校教职员工和学生吃得营养、吃得卫生和吃得安全。

第六十七条 学校加强安全工作,做好防火、防盗、防洪、防电、防毒、防病和防暴工作,成立安全领导小组落实各项工作,及时发现和排除各种安全隐患。

第六十八条学校建立健全校园安全制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。学校依靠街道办、社区民警、派出所共同开展校园周边的综合治理工作。

第六十九条学校加强校舍、校产管理,严防国有资产流失,定期或不定期检查、维护设施设备,延长使用寿命,提高使用效率。 

第七十条学校制定校园文化建设整体规划,逐步改造校园文化环境,建设符合办学定位和发展方向的校园文化。

第九章  监督与评价

第七十一条学校充分发挥中国共产党基层党组织核心作用,依靠基层党组织支持和帮助校长充分行使职权,保证校长决策的方向性和科学性。

第七十二条学校逐步建立自我监督评价制度,各职能部门和群团组织要密切配合监评处定期测评,保证监督评价的规范性和科学性。

第七十三条校长有义务每年定期向教职工(代表)大会述职,接受教职工(代表)大会的监督和评议。

第七十四条 学校实行校务公开和信息公开制度,切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权和监督权。

第七十五条 学校建立健全督导制度,创造条件定期聘请或接受第三方组织对学校章程执行和办学质量进行督导和评估。

第七十六条 学校依法接受政府相关部门和教育行政部门的管理和监督,接受社会和家长的监督,听取社会各界对学校工作的合理意见和建议。

第七十七条学校建立健全“社区居民、家长代表、社会人员、政府代表”组成的社区教育联盟组织,充分发挥社区教育联盟在学校教育和管理中的作用。

第七十八条学校依法健全校内纠纷解决机制,综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制,处理学校内部各种利益纠纷,维护教职工和学生的合法权益。

第七十九条学校建立校内申诉制度,分别成立校内学生申诉处理机构和校内教职工申诉处理机构,明确申述处理机构的人员组成、受理和处理规则。

第十章  附  则

第八十条 本章程经教职工(代表)大会审议、校务委员会通过,呈报成华区教育局同意备案之后起生效。

第八十一条 本章程的修订由校务委员会或1/3以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,修订程序按照第八十条规定执行。

第八十二条 学校依据本章程建立健全各项规章制度。学校原有的各类规章制度凡与本章程相抵触的,一律以本章程为准加以修订和完善。

第八十三条 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触,以法律法规及上级文件政策为准。

第八十四条 本章程解释权由学校校务委员会负责解释。

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